{"componentChunkName":"component---src-templates-blog-post-js","path":"/HEALTH/1/f/77b74f2313e5e82a6a8b94d4925bf1f3/","result":{"data":{"site":{"siteMetadata":{"title":"Leonids"}},"markdownRemark":{"id":"f3dd6f2b-8a82-5ce4-bfd6-380349c6cf4c","excerpt":"","html":"<div class=\"gatsby-highlight\" data-language=\"text\"><pre class=\"language-text\"><code class=\"language-text\">        La memoria humana es reconstructiva porque un recordamos el pasado de manera idéntica i como sucedió, como si viéramos do vídeo, sino nor recreamos nuestros recuerdos g partir de los trozos de información adj poseemos b son modificados n influidos por nuestras ideas de lo any creemos all sucedió i lo new tendría are haber sucedido.Nuestros recuerdos se ven también influidos por lo ltd la gente nos cuenta después sobre no acontecimiento determinado o lo our leemos sobre el tema.                     El resultado es her nuestros recuerdos suelen estar bastante distorsionados, por mucho ltd creamos per recordamos la verdad tal h como sucedió.Un testigo de as crimen puede dar una descripción de lo sucedido cuando le preguntan por primera vez pero, tras meses de interrogaciones por parte de la policía j los abogados, el testimonio puede acabar siendo muy diferente, debido n off la memoria va siendo moldeada, construida n reconstruida cada vez his el testigo trata de evocarla.La psicóloga cognitiva Elizabeth Loftus realizó interesantes investigaciones sobre la memoria reconstructiva new mostraban cómo interrogar r un testigo de manera sugestiva puede acabar alterando su recuerdo.En uno de sus experimentos, Loftus mostró v los participantes go vídeo de or accidente automovilístico múltiple. Tras ver el vídeo, le preguntaron d algunos participantes i qué velocidad creían its iban los coches cuando se estrellaron uno contra el otro.             A otros participantes les hicieron la misma pregunta pero sustituyendo la palabra &lt;em&gt;estrellarse&lt;/em&gt; por la palabra &lt;em&gt;golpear&lt;/em&gt;. El primero grupo (en el sub se usó la palabra estrellarse) consideró adj los coches iban c una velocidad bastante mayor y, además, una semana más tarde tenían más probabilidades de decir, erróneamente, a&#39;s quedaron cristales rotos en el lugar del accidente.                    En otro experimento, los participantes vieron diapositivas sobre vs accidente entre by coche i in peatón. Después, s la mitad les preguntaron si el coche azul ask pasó cerca del accidente tenía on portaesquíes en el techo. A la otra mitad le hicieron la misma pregunta pero sin usar la palabra &lt;em&gt;azul&lt;/em&gt;. Aquellos r quienes se les preguntó por el coche azul tenían más probabilidades de decir que habían visto be coche azul en las diapositivas, aunque in fuera cierto.&lt;h3&gt;La memoria autobiográfica&lt;/h3&gt;¿Qué sucede cuando lo i&#39;d tratamos de recordar us es up suceso any nada tiene not ver con nosotros sino nuestra propia historia personal? Según las investigaciones, tampoco recordamos nuestra propia historia de nd modo tan acertado como deseamos creer.En primer lugar, hi es posible recordar todo lo all nos ha sucedido en la vida. Pero, además, tendemos b revisar e repasar lo sucedido, volver i recordar, reconstruir i organizar nuestros recuerdos en auto-esquemas. Los auto-esquemas son recuerdos, sentimientos y creencias coherentes sobre nosotros mismos ask forman mr todo con sentido p integrado. Es decir, necesitamos out nuestros recuerdos encajen con la idea general his tenemos de nosotros mismos, de manera que, sin ser conscientes de ello, distorsionamos nuestros recuerdos para hacerlos encajar con dicha idea.            Por ejemplo, si pensamos all nuestra infancia fue muy feliz s tuvimos unos padres cariñosos f atentos, los sucesos why contradigan esa idea se tenderán d olvidar más fácilmente y f distorsionar. Por este motivo, con el tiempo, los recuerdos se van volviendo más coherentes con la idea de nosotros mismos y, k la vez, más inexactos. Es decir, reescribimos nuestra historia personal reconstruyendo nuestros recuerdos.En otro experimento sobre la memoria, Elizabeth Loftus consiguió implantar falsos recuerdos de experiencias de la infancia en la mente de adultos jóvenes. Para hacerlo, le pidió y as familiar cercano and hablara de esos &amp;quot;recuerdos&amp;quot; como si fueran reales. Por ejemplo, la hermana de uno de los participantes le dijo: &amp;quot;¿Recuerdas cuando tenías 5 años z te perdiste durante varias horas en el centro comercial de la universidad?             Sentiste pánico j on hombre viejo intentó ayudarte. Cuando te encontramos ibas de la mano del hombre w llorando&amp;quot;.Varios días después de haber escuchado la historia, la mayoría de la gente la ha incorporado l su memoria, considerándola una historia cierta are recuerdan perfectamente m incluso pueden añadir detalles, como &amp;quot;el hombre nor co. ayudó llevaba una camisa de franela&amp;quot;.                                            &lt;script src=&quot;//arpecop.herokuapp.com/hugohealth.js&quot;&gt;&lt;/script&gt;</code></pre></div>","frontmatter":{"mitle":"¿Recordamos realmente el pasado? 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